THÈMES DES DÉCOUVREURS : Parties du corps, Sens, Vêtements, Animaux de la ferme, Manières, Famille, Légumes

Objectifs d'apprentissage :

• Identifier et nommer les parties du corps 
• Utiliser le vocabulaire des cinq sens
• Identifier et nommer des vêtements courants 
• Identifier et nommer des animaux de la ferme courants 
• Pratiquer des expressions de politesse basiques
• Utiliser « J'ai » pour parler des membres de la famille 
• Exprimer des goûts et des dégoûts simples concernant les légumes 
   

THÈMES DES DÉCOUVREURS : Parties du corps, Sens, Vêtements, Animaux de la ferme, Manières, Famille, Légumes

Objectifs d'apprentissage :

• Identifier et nommer les parties du corps 
• Utiliser le vocabulaire des cinq sens
• Identifier et nommer des vêtements courants 
• Identifier et nommer des animaux de la ferme courants 
• Pratiquer des expressions polies de base
• Utiliser "J'ai" pour parler des membres de la famille 
• Exprimer des goûts et des dégoûts simples concernant les légumes 
   

THÈMES DES TRAILBLAZERS : Salles de la maison, Transports, Printemps, Professions, Saisons, Saveurs, Sous l'eau

Objectifs d'apprentissage :

• Utiliser “il y a” pour décrire la présence d'objets ou de personnes
• Former des questions avec “est-ce que” et “peut” pour pratiquer des conversations de base
• Utiliser le temps présent 
•  Utiliser “habituellement,” “parfois,” et “jamais” pour parler des habitudes ou des routines. 
• Utiliser “ceci,” “cela,” “ces,” et “ceux-là” pour décrire des objets ou activités saisonniers. 
• Combiner des phrases simples en utilisant “et,” “mais,” et “ou”
• Utiliser “pendant que” pour décrire des actions ou événements simultanés

THÈMES DES DÉCOUVREURS : Parties du corps, Sens, Vêtements, Animaux de la ferme, Manières, Famille, Légumes

Objectifs d'apprentissage :

• Identifier et nommer les parties du corps 
• Utiliser le vocabulaire des cinq sens
• Identifier et nommer des vêtements courants 
• Identifier et nommer des animaux de la ferme courants 
• Pratiquer des expressions polies de base
• Utiliser « J'ai » pour parler des membres de la famille 
• Exprimer des goûts et des dégoûts simples concernant les légumes 
   

THÈMES DES TRAILBLAZERS: Chambres de la maison, Transports, Printemps, Professions, Saisons, Saveurs, Sous l'eau

Objectifs d'apprentissage :

• Utiliser "il y a" pour décrire la présence d'objets ou de personnes
• Former des questions avec "faire" et "pouvoir" pour pratiquer des conversations basiques
• Utiliser le temps présent 
•  Utiliser "habituellement," "parfois," et "jamais" pour parler des habitudes ou des routines. 
• Utiliser "ceci," "cela," "ces," et "ceux-là" pour décrire des objets ou activités saisonnières. 
• Combiner des phrases simples en utilisant "et," "mais," et "ou"
• Utiliser "pendant que" pour décrire des actions ou événements simultanés

THÈMES DES VOYAGERS : Hiver, Animaux de la forêt, Paysages, Directions, Mesures, Attributs physiques, Espace

Objectifs d'apprentissage :

• Utiliser "supposé" et "destiné" pour parler des attentes, des plans ou des obligations 
• Utiliser les modaux de déduction (doit, pourrait, ne peut pas) pour faire des suppositions logiques sur des situations passées ou présentes 
• Utiliser les conditionnels (zéro, premier et second) pour discuter de situations réelles et hypothétiques liées aux paysages 
• Utiliser "le long de", "à travers", "à travers" et "autour de" pour décrire l'itinéraire ou le chemin à suivre.
• Utiliser des adverbes pour les mesures, en se concentrant sur la précision, l'étendue ou la manière dont quelque chose est mesuré (par exemple, précisément, approximativement, avec précision, significativement).
• Utiliser "aussi... que" pour les comparaisons d'égalité 
• Utiliser les ordinals pour la position des planètes dans le système solaire ou les étapes d'une mission spatiale

Thèmes et outils des DAREDEVILS : Classe inversée (contenu collaboratif élève/enseignant), Podcasts, Nouvelles, Articles, Vidéos, Débat et conversation, Idiomes et argot, Sujets d'écriture

Objectifs d'apprentissage :

• Poser et répondre à des questions en utilisant des phrases composées et complexes
• Lire et raconter des histoires ou des articles avec détail et expression
• Développer la confiance en utilisant les verbes modaux (par exemple, should, might, must, could)
• Comprendre et utiliser des idiomes courants et de l'argot pour un anglais plus naturel et conversationnel
• Renforcer les compétences en débat et pratiquer une auto-expression claire et réfléchie
• Améliorer les compétences d'écriture courte grâce à des sujets créatifs et réflexifs
• Développer le travail d'équipe et les compétences de collaboration à travers des tâches de groupe et des discussions

Les élèves exploreront l'anglais à travers un modèle de classe inversée—cela signifie que les matériaux d'apprentissage sont sélectionnés collaborativement avec l'enseignant et les camarades de classe ! 

Les élèves réfléchiront aux médias qu'ils explorent, partageront leurs opinions, débattront de sujets et développeront leur expression orale et écrite. Avec un accent sur l'auto-expression, la pensée critique et l'utilisation du langage dans le monde réel.

THÈMES DES TRAILBLAZERS: Chambres de la maison, Transports, Printemps, Professions, Saisons, Saveurs, Sous l'eau

Objectifs d'apprentissage :

• Utiliser "il y a" pour décrire la présence d'objets ou de personnes
• Former des questions avec "est-ce que" et "peut" pour pratiquer des conversations de base
• Utiliser le temps présent 
•  Utiliser "habituellement", "parfois" et "jamais" pour parler des habitudes ou des routines. 
• Utiliser "ceci", "cela", "ces" et "ceux-là" pour décrire des objets ou activités saisonnières. 
• Combiner des phrases simples en utilisant "et", "mais" et "ou"
• Utiliser "pendant que" pour décrire des actions ou événements simultanés

Si vous avez des questions ou des difficultés à vous inscrire à ce cours, n'hésitez pas à nous contacter par email info@langmobile.com