THÈMES DES DÉCOUVREURS : Parties du corps, Sens, Vêtements, Animaux de la ferme, Manières, Famille, Légumes

Objectifs d'apprentissage :

• Identifier et nommer les parties du corps 
• Utiliser le vocabulaire des cinq sens
• Identifier et nommer des vêtements courants 
• Identifier et nommer des animaux de la ferme courants 
• Pratiquer des expressions de politesse basiques
• Utiliser "J'ai" pour parler des membres de la famille 
• Exprimer des goûts et des dégoûts simples avec les légumes 
   

THÈMES DES DÉCOUVREURS : Parties du corps, Sens, Vêtements, Animaux de la ferme, Manières, Famille, Légumes

Objectifs d'apprentissage :

• Identifier et nommer les parties du corps 
• Utiliser le vocabulaire des cinq sens
• Identifier et nommer des vêtements courants 
• Identifier et nommer des animaux de la ferme courants 
• Pratiquer des expressions polies de base
• Utiliser "J'ai" pour parler des membres de la famille 
• Exprimer des goûts et des dégoûts simples concernant les légumes 
   

THÈMES DES PIONNIERS : Chambres de la maison, Transports, Printemps, Professions, Saisons, Saveurs, Sous l'eau

Objectifs d'apprentissage :

• Utiliser "il y a" pour décrire la présence d'objets ou de personnes
• Former des questions avec "est-ce que" et "peut" pour pratiquer des conversations de base
• Utiliser le présent
• Utiliser "d'habitude", "parfois" et "jamais" pour parler des habitudes ou des routines.
• Utiliser "ceci", "cela", "ces", et "ceux-là" pour décrire des objets ou activités saisonniers.
• Combiner des phrases simples en utilisant "et", "mais" et "ou"
• Utiliser "pendant que" pour décrire des actions ou événements simultanés

THÈMES DES DÉCOUVREURS : Parties du corps, Sens, Vêtements, Animaux de la ferme, Manières, Famille, Légumes

Objectifs d'apprentissage :

• Identifier et nommer les parties du corps 
• Utiliser le vocabulaire des cinq sens
• Identifier et nommer les vêtements courants 
• Identifier et nommer les animaux de la ferme courants 
• Pratiquer des expressions polies de base
• Utiliser "J'ai" pour parler des membres de la famille 
• Exprimer des goûts et des dégoûts simples concernant les légumes 
   

THÈMES DES PIONNIERS : Chambres de la maison, Transport, Printemps, Professions, Saisons, Saveurs, Sous-marin

Objectifs d'apprentissage :

• Utiliser "il y a" pour décrire la présence d'objets ou de personnes
• Former des questions avec "faire" et "pouvoir" pour pratiquer des conversations de base
• Utiliser le temps présent 
•  Utiliser "habituellement", "parfois" et "jamais" pour parler d'habitudes ou de routines. 
• Utiliser "ceci", "cela", "ces" et "ceux-là" pour décrire des objets ou activités saisonniers. 
• Combiner des phrases simples en utilisant "et", "mais" et "ou"
• Utiliser "pendant que" pour décrire des actions ou événements simultanés

Thèmes des VOYAGEURS : Hiver, Animaux de la forêt, Paysages, Directions, Mesures, Attributs physiques, Espace

Objectifs d'apprentissage :

• Utiliser "supposé" et "destiné" pour parler des attentes, des plans ou des obligations 
• Utiliser les modaux de déduction (doit, pourrait, ne peut pas) pour faire des hypothèses logiques sur des situations passées ou présentes 
• Utiliser les conditionnels (zéro, premier et second) pour discuter de situations réelles et hypothétiques liées aux paysages 
• Utiliser "le long," "à travers," "par" et "autour" pour décrire l'itinéraire ou le chemin à suivre.
• Utiliser des adverbes pour les mesures, en se concentrant sur la précision, l'étendue ou la manière dont quelque chose est mesuré (par exemple, précisément, approximativement, avec précision, significativement).
• Utiliser "aussi... que" pour les comparaisons d'égalité 
• Utiliser les ordinaux pour la position des planètes dans le système solaire ou les étapes d'une mission spatiale

Thèmes et outils DAREDEVILS : Salle de classe inversée (contenu collaboratif élève/enseignant), Podcasts, Nouvelles, Articles, Vidéos, Débat et conversation, Expressions idiomatiques et argot, Sujets d'écriture

Objectifs d'apprentissage :

• Poser et répondre à des questions en utilisant des phrases composées et complexes
• Lire et raconter des histoires ou des articles avec détail et expression
• Développer la confiance en utilisant des verbes modaux (par exemple, should, might, must, could)
• Comprendre et utiliser des expressions idiomatiques courantes et de l'argot pour un anglais plus naturel et conversationnel
• Renforcer les compétences en débat et pratiquer une auto-expression claire et réfléchie
• Améliorer les compétences d'écriture courte grâce à des sujets créatifs et réflexifs
• Développer des compétences de travail d'équipe et de collaboration à travers des tâches de groupe et des discussions

Les élèves exploreront l'anglais à travers un modèle de salle de classe inversée—cela signifie que les matériaux d'apprentissage sont sélectionnés en collaboration avec l'enseignant et les camarades de classe ! 

Les élèves réfléchiront aux médias qu'ils explorent, partageront leurs opinions, débattront de sujets et développeront leur expression orale et écrite. Avec un accent sur l'auto-expression, la pensée critique et l'utilisation du langage dans le monde réel.

Thèmes et outils DAREDEVILS : Salle de classe inversée (contenu collaboratif étudiant/enseignant), Podcasts, Nouvelles, Articles, Vidéos, Débat et conversation, Idiomes et argot, Sujets d'écriture

Objectifs d'apprentissage :

• Poser et répondre à des questions en utilisant des phrases composées et complexes
• Lire et raconter des histoires ou des articles avec détail et expression
• Développer la confiance en utilisant des verbes modaux (par exemple, should, might, must, could)
• Comprendre et utiliser des idiomes courants et de l'argot pour un anglais plus naturel et conversationnel
• Renforcer les compétences en débat et pratiquer une expression personnelle claire et réfléchie
• Améliorer les compétences en écriture courte grâce à des sujets créatifs et réflexifs
• Développer des compétences de travail d'équipe et de collaboration à travers des tâches de groupe et des discussions

Les étudiants exploreront l'anglais à travers un modèle de salle de classe inversée—cela signifie que les matériaux d'apprentissage sont sélectionnés collaborativement avec l'enseignant et les camarades ! 

Les étudiants réfléchiront aux médias qu'ils explorent, partageront leurs opinions, débattront de sujets et développeront leur expression orale et écrite. Avec un accent sur l'expression personnelle, la pensée critique et l'utilisation du langage dans le monde réel.

Si vous avez des questions ou des difficultés à vous inscrire à ce cours, n'hésitez pas à nous contacter par e-mail info@langmobile.com